DOCUMENTOS COMPLETOS DE LOS TEMAS TRABAJADOS

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https://drive.google.com/file/d/0B28MwVZhEvysT0dUbjNoTmlTOGc/edit?usp=sharing
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HUELLAS DE FRANCISCO

FLORECILLAS DE SAN FRANCISCO:

Los doce primeros compañeros de San Francisco

 Los doce primeros compañeros de San Francisco Primeramente se ha de considerar que el glorioso messer San Francisco, en todos los hechos de su vida, fue conforme a Cristo bendito; porque lo mismo que Cristo en el comienzo de su predicación escogió doce apóstoles, llamándolos a despreciar todo lo que es del mundo y a seguirle en la pobreza y en las demás virtudes, así San Francisco, en el comienzo de la fundación de su Orden, escogió doce compañeros que abrazaron la altísima pobreza. Y lo mismo que uno de los doce apóstoles de Cristo, reprobado por Dios acabó por ahorcarse, así uno de los doce compañeros de San Francisco, llamado hermano Juan de Cappella, apostató y, por fin, se ahorcó. Lo cual sirve de grande ejemplo y es motivo de humildad y de temor para los elegidos, ya que pone de manifiesto que nadie puede estar seguro de perseverar hasta el fin en la gracia de Dios. Y de la misma manera que aquellos santos apóstoles admiraron al mundo por su santidad y estuvieron llenos del Espíritu Santo, así también los santísimos compañeros de San Francisco fueron hombres de tan gran santidad, que desde el tiempo de los apóstoles no ha conocido el mundo otros tan admirables y tan santos. En efecto, alguno de ellos fue arrebatado hasta el tercer cielo, como San Pablo, y éste fue el hermano Gil; a otro, el hermano Felipe Longo, le fueron tocados los labios con una brasa, como al profeta Isaías; otro, el hermano Silvestre, hablaba con Dios como lo hace un amigo con su amigo, como lo hacía Moisés; otro volaba con la sutileza de su entendimiento hasta la luz de la sabiduría divina como el águila, o sea, Juan Evangelista, y éste fue el humildísimo hermano Bernardo, que explicaba con gran profundidad la Sagrada Escritura; otro fue santificado por Dios y canonizado en el cielo cuando aún vivía en la tierra, y éste fue el caballero de Asís hermano Rufino. Y así, todos se distinguieron por singulares señales de santidad, como se irá viendo seguidamente.

BLOG

1-.¿QUÉ ES UN BLOG?

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP.


2-.¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL BLOG?
Los motivos para crearse un blog son varios en resumen se citan los siguientes puntos:
•Permite tener una presencia en Internet, esto genera una marca.
•Es posible ofrecer y/o producir servicios o productos.
•Para establecer marketing personal, empresarial o Institucional.
•Humanizar el lenguaje de comunicación e información.
•Facilita la interacción con los clientes, usuarios, amigos, desconocidos, etc.
•Es eficaz para compartir pensamientos e ideas.
•Puede utilizarse como plataforma de campañas y promociones.
 Para llevar a cabo estas actividades, es necesario contar con una plataforma interactiva capaz de anexar materiales en formato de audio, texto, imagen y video, para todo esto, un blog resulta una herramienta eficaz para estas actividades.

3-.¿EJEMPLOS DE BLOG:

 En la página Sitios web de la sección Recursos de este sitio se incluyen unos cuantos ejemplos de blogs de profesores del área de Lengua Castellana y Literatura, tanto personales como colectivos. A los allí citados, hay que añadir los ejemplos que figuran a continuación, todos ellos relacionados con diferentes cursos y asignaturas de Secundaria y Bachillerato:
 •Al pie de la letra, http://lengua-aula.blogspot.com: blog de trabajos y proyectos de los alumnos de 4º de ESO del IES “La Patacona”, de Alborada (Valencia), dirigidos por la profesora Angus Iglesias. El blog es el medio de expresión de un proyecto de trabajo sobre el Grupo Poético del 27.
•Anatomía del verbo, http://goo.gl/nkRa0 [URL abreviada]: un blog de aula muy completo, elaborado por el profesor Héctor Monteagudo, del IES “Ausiàs March” de Manises (Valencia). Este profesor es también autor del blog docente Aguja de marear, http://goo.gl/GnNgQ [URL abreviada], y de Románticos y liberales, http://goo.gl/5eDDa [URL abreviada], un blog de aula sobre literatura romántica.
•Bitácora de Lengua y Literatura, http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/mgarciaa: blog creado por el profesor Miguel Ángel García Andrés, del IES/BHI “Iturrama”, de Pamplona, como apoyo a sus clases en Bachillerato. Tiene especial interés para todo lo relacionado con el comentario de texto y la preparación de la Prueba de Acceso a la Universidad.
•Blog de Lengua, http://lengmoliner.blogspot.com: creado por la profesora Elisa Armas, del IES

“María Moliner” de Sevilla, con materiales y actividades de Lengua y Literatura para los alumnos de 3º de ESO. Las publicaciones elaboradas por profesores y alumnos de este instituto constituyen un un ejemplo elocuente de la versatilidad de los blogs de aula, tal como pone de relieve el sitio web o “planeta” que recoge todos los artículos publicados en los distintos sitios abiertos por el centro (hasta doce diferentes): Planeta LCyL en el María Moliner,
http://www.planetaki.com/iesmoliner.
•Cita con Don Quijote, http://citasdelquijote.blogspot.com: un ejemplo de blog temático organizado en torno a fragmentos escogidos de la obra cervantina, elaborado por la profesora Ana Romeo y alumnos de 2º de Bachillerato del INS “Serrallarga” de Blanes (Gerona). La profesora Ana Romeo también es responsable de El que lee, león (o leona), http://elqueleeleon.blogspot.com.es, blog de aula concebido a modo de diario de lecturas.
•De Farfanías, http://goo.gl/pDxDY [URL abreviada], para 1º, 2º y 3º de ESO, y Gamusinos y calandracas, http://goo.gl/PiKO5 [URL abreviada], para la asignatura de “Creación literaria”, de 1º de ESO: blogs de aula creados por la profesora Silvia González Goñi, entonces en el IES “Sierra de Leyre” de Sangüesa (Navarra), y ahora en el IES “Basoko” de Pamplona.
•Digo yo, http://digocuentos.blogspot.com: taller de escritura que adopta la forma de un blog de aula de los alumnos de Refuerzo de Lengua, coordinados por el profesor Joaquín Mesa. Otro blog coordinado por el mismo profesor es Mitología clásica, http://mitologia4.blogspot.com.

•En un lugar de Tercero, http://enunlugardetercero.blogspot.com: blog de aula de dos grupos de 3º de Secundaria del IES Pedro de Ursúa de Pamplona, dirigido por la profesora Virginia Lusarreta Erdozain. Contiene el testimonio de actividades muy originales, como por ejemplo El periódico medieval realizado por los alumnos, con diversos tipos de textos que recrean los textos literarios y la realidad histórica del Medievo, los microrrelatos mitológicos o los relatos genesíacos. La profesora Lusarreta es responsable de otros blogs de aula como Verde que te quiero verde, http://goo.gl/AAwUG [URL abreviada] y Versos de papel, http://goo.gl/VtJa7 [URL abreviada].
•Es todo el mundo un prodigio, http://mundoprodigio.blogspot.com: blog de aula del profesor Antonio Solano, del IES “Bovalar” de Castellón, para 1º y 2 º de Bachillerato. El profesor Solano también administra otros blogs de aula; entre ellos, Seres de Lengua, http://seresdelengua.wordpress.com, para 2º de Bachillerato; Radio Patio Bovalar, http://radiopatiobovalar.blogspot.com, para 3º de ESO; y un blog de recursos TIC para el área de Lengua, De textos, http://detextos.blogspot.com.
•Lenguablog 2. 0 (IES Serrallarga), http://lenguablog2.blogspot.com, creado por la profesora Lourdes Domenech, del IES “Serrallarga” de Blanes (Gerona), y concebido como un espacio para compartir ideas y textos con los alumnos de diversos cursos de ESO y Bachillerato. La profesora es también responsable de la revista digital de su centro, La Puça: http://revistaserrallarga.blogspot.com.
•Lenguaraz, http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/rfernan2, blog personal del profesor Rafael Fernández Lorente, del IES Benjamín de Tudela (Navarra), que contiene propuestas y experiencias didácticas, materiales educativos, recomendaciones lectoras, ejercicios, apuntes, etc.
•Letras del Oikumene, http://letrasoikumene.blogspot.com: un blog originalísimo, cuyo objetivo es el tratamiento de conceptos estudiados en Lengua Castellana y Literatura del segundo ciclo de la ESO mediante fragmentos textuales tomados a partir de obras de fantasía épica y ciencia ficción. Es obra del profesor Germán Torres.

EL AUTOEMPLEO

1-. DEFINICIÓN DEL AUTOEMPLEO:

El autoempleo es la actividad de una persona que trabaje por ella misma de forma directa en unidades económicas(un comercio, un orificio o un negocio) de su propiedad, que las dirige, gestiona y que obtiene ingresos de las mismas.

Es una alternativa al mercado laboral cuando quien necesitando empleo no loe es posible o no desea encontrar un empleador. En este caso se convierte en un emprendedor.

2-.IMPORTANCIA DEL AUTOEMPLEO:
La importancia que tiene el autoempleo es, de proponer alternativas a muchas personas que no han podido ocupar un lugar en alguna empresa, volviéndolas productivas, y enseñándoles a ser autosuficientes, capaces de desarrollarse en el ámbito empresarial, logrando impulsar la economía, por otra parte la capacitación es vital, ya que el conocimiento fundamental para tener competitividad a nivel nacional, e internacional, estar a la vanguardia en tecnología y administración, permite estar a la altura de cualquier país, la actuación del trabajo una forma de creer y de proponer ideas,que permitan un mejor desarrollo y alcanzar metas.
  
3-.CARACTERÍSTICAS DEL AUTOEMPLEO:

Estas son las características del autoempleado del siglo XXI:  

1.Tiene un mayor conocimiento de las nuevas tecnologías, principalmente a nivel usuario. Por otro lado, es más consciente de las posibilidades que ofrece este medio para promocionar y desarrollar su negocio, conoce las herramientas y sabe como usarlas.

2.Están más formados a nivel de estudios. La influencia de los planes de emprendimiento dentro de las universidades y los completos MBA volcados en el desarrollo de empresas, han preparado eficientemente a jóvenes con posibilidades y vocación emprendedora.

3.Tienen un punto de vanidad, sus estudios y su formación los hace creer que su negocio puede ser el más competitivo y sobresaliente del mercado.

4.Ante un problema, piden ayuda. Los nuevos autoempleados no se esconden cuando encuentran un obstáculo en el camino, saben pedir ayuda a aquel que les puede tender una mano y no dudan en asistir a cursos y talleres para mejorar sus conocimientos.

5.El networking se ha convertido en la nueva forma de hacer negocios y contactos, se mueven en la red y establecen citas en centros de negocios y jornadas que promueven el autoempleo.

6.Con emprendedores de referencia como Steve Jobs o Bill Gates a la cabeza de los mejores emprendedores del mundo, el nuevo autoempleado crece con una visión idealista y ambiciosa de los negocios. Las metas son más altas y con objetivos más optimistas.

7.La unión hace la fuerza, y cada son más los autoempleados que crean sus negocios con socios o con equipos de profesionales que tienen experiencia en su sector.

8.La línea entre ocio y trabajo es muy delgada, pero en el perfil del nuevo autoempleo ambos aspectos se mantienen separados. Se valora más el autoempleo y el emprendimiento como una fórmula laboral que permite, de manera ventajosa, el equilibrio entre la familia y el trabajo.

9.El emprendimiento social está movimiento a muchos autoempleados. La idea de crear un negocio que ayude y aporte algo beneficioso a la sociedad, es un valor que está incluso, por encima, de la propia rentabilidad del negocio.

10.Los cambios suelen crear indecisión e inseguridad, pero también oportunidades de negocio. Así es como piensan muchos emprendedores que han creado su negocio de autoempleo a merced de los embiste de la temida crisis económica.

4-. VÍNCULOS RELACIONADOS: